Félix Hernández Giménez (1889?1975), fue Arquitecto conservador de la Sexta Zona (que comprendía las provincias de Cádiz, Córdoba, Huelva, Sevilla, Badajoz, Tenerife, Las Palmas y las colonias españolas en África) durante los años 1940-1975, donde efectuó restauraciones en un nutrido número de monumentos singulares, principalmente de Sevilla y Córdoba. Pero también fue un investigador de la arquitectura musulmana y un aficionado a la arqueología. Desde los años 20 indagó sobre muy diversos edificios de interés, y fue reuniendo dibujos, fotografías, textos y observaciones que después utilizó en posteriores y valiosas publicaciones.
Don Félix fue un hombre discreto, que no aladeó sobre su valiosa labor, aunque obtuvo importantes investiduras y distinciones a lo largo de su vida. Se trata de una figura singular para el conocimiento de nuestro patrimonio y la historia de su conservación; que destaca por cómo logró compaginar con rigurosidad sus dos inseparables vocaciones: la de investigador histórico-arqueológico-arabista y la de arquitecto restaurador. Es más, conocer al Félix Hernández científico ayuda a comprender el proceder casi arqueológico de sus intervenciones en los monumentos, sus criterios como restaurador y las soluciones que dio a situaciones y problemas a los que tuvo que enfrentarse en un periodo tan complejo, político, e ideológicamente, y con tanta escasez de recursos como fue el franquista. Conocer la historia de la restauración en tan crucial periodo histórico es, sin embargo, fundamental para conocer nuestro patrimonio y la historia de la restauración monumental en España.

Una herramienta sumamente útil para la preparación de oposiciones (Habilitados Nacionales, Técnicos de Administración General, Arquitectos, Arquitectos Técnicos, etc.)

La Guía práctica de contabilidad para PYMES analiza desde una perspectiva eminentemente práctica el conjunto de operaciones que un amplio número de sociedades del tejido empresarial de nuestro país realizan con regularidad. En el libro se parte de una exposición teórico-práctica de la normativa específica para las PYMES, recogida en el ordenamiento mercantil a través del Plan General de Contabilidad para PYMES, aprobado por el Real Decreto 1515/2007, de 16 de noviembre, que permite al lector profundizar en el estudio de la práctica contable de este tipo de empresas, mediante el análisis del conjunto de operaciones mercantiles que inciden en su patrimonio, de forma clara y precisa.
La obra se estructura en tres partes diferenciadas: marco conceptual de la contabilidad, valoración y registro de los elementos a incluir en las cuentas anuales y normas de elaboración y estructura de las cuentas anuales. Con la finalidad de facilitar al lector la comprensión de los aspectos conceptuales de su contenido, en cada capítulo se presentan casos prácticos (expuestos y resueltos) de las diferentes problemáticas y apartados específicos de los grupos del Plan Contable.

Sor Mª de Gracia, monja jerónima en Córdoba, refleja cada día en su lectio divina su experiencia de Dios, de sí misma, de los hermanos, de la vida. Es original y espontánea, sin sujeción a metodologías ni técnicas: no parte de una mesa de estudio ni de otro libro que no sea la Biblia. Desgrana la Escritura sin forzarla, sino acariciándola poéticamente, como suave y cariñosamente acaricia en su oración al Universo entero: a cada hermano de todos los tiempos, lenguas y naciones, a la Iglesia y a los sacerdotes, a los niños, a los legisladores, a las madres que dan a luz y a las que abortan, a los pobres, solos y enfermos, «los despojados, predilectos del Despojado». Ve concentrada en el patio de su monasterio la belleza de la creación entera, el silencio y la grandeza del Misterio; disfruta la gloria de Dios en las noches estrelladas, en la serenidad de su música callada. Y siente desde su clausura, tan absurda para el mundo, la palpitación de los hermanos de ese mundo. Sin salir del claustro, Sor Mª de Gracia, como tantas monjas contemplativas, ejerce como «sacerdote» de la Liturgia cósmica, ofreciendo el mundo al Dios que lo creó y ofreciéndose ella misma con ese mundo, como Cristo, el Grande y Único Liturgo, el Salvator mundi.
Silencio, belleza, anchura interior, virginidad de alma y de cuerpo, alegría, pobreza, fraternidad, optimismo existencial, osadía profética. Todo eso y mucho más hay en estas páginas, escritas, en clima de oración contemplativa, por una mujer soñadora.

Ilustraciones de Carmelo Bayo Calvo

«El insulto fue la forma más primitiva, originaria, de la diplomacia, en la medida en que esta es el arte de resolver por acuerdos de palabra lo que podría llevar a conflictos armados».—Rafael Sánchez Ferlosio, Vendrán más años malos y nos harán más ciegos.

Este libro, que está a medio camino entre la reflexión irracional y el exabrupto sofisticado y que cuenta con el aliento de la ofensa elaborada y el pálpito de la maldición laica, es un compendio que encierra todo el arte del insulto: clase, elegancia, saber estar… No olvidemos que el insulto es un arte que hay que cultivar con el mismo cariño y el mismo mimo con que se trabajan las enemistades.

No pase por alto el lector o lectora que este pequeño volumen es un gran manual de autodefensa. Un arma —orientativa y juguetona— para que ninguna de las ofensas cotidianas quede sin respuesta.

• Ángel Mª Fernández (1973), licenciado en Filología Hispánica, firmó los poemas que aparecen en Pájaro en llamas (AMG, 2007) y Manzanas traigo (Fulgencio Pimentel, 2012), así como el libro-entrevista Roberto Bodegas: el oficio de la vida, los oficios del cine (Ed. Aborigen, 2007).

• José Antonio Ruiz Gracia es albañil.

Este libro surge con el objetivo de compartir y promover prácticas educativas innovadoras en contextos bilingües y multiculturales en los distintos niveles educativos. Los autores nos presentan un conjunto de experiencias que abordan los fundamentos de enseñanza y aprendizaje de la educación bilingüe, desde un enfoque multicultural y multidisciplinar, en diferentes contextos. Ambos ejes son candentes hoy en día, ya que convivimos en sociedades cada vez más diversas, donde el entendimiento es necesario. En este sentido, debemos estar comprometidos en avanzar en la construcción de una educación a favor de la reflexión, el respeto, la comunicación y la sensibilización. Asimismo, todo ello no solo debe estar presente en la formación del profesorado, sino también en la investigación, los recursos didácticos y las prácticas educativas diarias, tanto en contextos formales como no formales.